近年来，在“一带一路”倡议的推动下，云南省教育厅与缅甸、老挝、越南、泰国等国家开展国际教育交流合作，云南教育对外开放工作在“走出去”和“引进来”方面取得了阶段性成效。
香港每日电讯讯（CAN记者 范云）“每天一旦坐下，戴上口罩，当电子雕刻笔与玉石发生碰撞，粉尘四散，水管里流淌的细水冲走玉石上的尘灰，一整天的雕刻打磨就开始了。”龙陵县职业高级中学（下称龙陵职高）缅甸籍学生岳早丹告诉记者，对他来说，来到龙陵职高的这段日子，他最熟悉也是最希望听到的，就是近百台雕刻机此起彼伏的雕刻声。“那是美妙的音乐，让我陶醉其中而乐此不疲。”
冬季的龙陵气候寒冷，但日前记者走进龙陵职高华盛玉雕专业部时，狭长的“车间”里机器轰鸣，一排排学生正忙着对玉件进行錾、扣、标、划的雕琢，一股浓浓的热情和暖流扑面而来。
近年来，在“一带一路”倡议的推动下，云南省教育厅与缅甸、老挝、越南、泰国等国家开展国际教育交流合作，云南教育对外开放工作在“走出去”和“引进来”方面取得了阶段性成效。
在推动更宽领域、更深层次的教育对外交流合作，增强云南教育的国际影响力、吸引力和辐射力方面，保山市和龙陵县作出了富有成效的探索和实践。
在龙陵职高玉雕专业部的学生当中，有7名来自缅甸的学生，他们最小的不到20岁，在这个由普通教室改建的玉雕班教室里，近百台放置在操作台上的玉雕机，被分成四列整齐排开。缅甸学生和许多华侨学生、国内学生一起，每天早晨8点，准时进入教室精学玉雕技术。
“为了响应国家‘西部大开发’和‘一带一路’倡议，加快保山对外开放步伐，龙陵职高积极探索面向东南亚培养人才之路，以促进龙陵和缅甸文化、经济交流。”龙陵职高珠宝系主任李丽芳说，学校于2009年6月到缅甸贵概圣光中学进行交流学习并与该校签订联合办学协议，随后有20多名缅籍学生前来龙陵职高就读。截至目前，共有87名缅籍学生来到龙陵职高学习玉雕、计算机、汽修、中餐烹饪等技术， 已有80名缅籍学生先后毕业，走上了各自的工作岗位。
“毕业的缅籍学生除了个别留在龙陵就业外，大多数回到了缅甸就业。他们凭着掌握的技术回去自主创业或上班，得到了当地民众的好评，个人经济收入不断增长的同时，也产生了良好的社会效益。”李丽芳说，在这当中，缅籍学生郑定崑给她的印象较深。郑定崑2012年在龙陵职高珠宝系就读，上学期间刻苦努力，高三就已经享受每个月1000元的生活补助。毕业后，企业方以每个月6000元人民币聘请他带新生班。两年后 ，他婉拒了企业开出的每个月9000元的工资，回缅甸开玉雕工作室，生意做得很好。
李丽芳希望还在学习的缅籍、华侨学生，以郑定崑为榜样，学好手艺，创造更加精彩的人生。
龙陵华盛玉雕教学基地董事长林金秋拿着一件件缅籍学生加工的作品说，很多工艺已经达到了相当高的水平，很快他们就可以成为正式的玉雕工人，通过上班挣到高薪，有的还会脱颖而出成为玉雕大师或工匠，从而改变自己的人生。
随着“一带一路”建设和云南省面向南亚东南亚辐射中心建设的深入推进，保山已经形成了对外开放合作的新格局。龙陵是黄龙玉的原产地，随着黄龙玉产业的迅速发展，全县仅玉雕从业人员的需求就达五万人，龙陵职高开办玉雕专业具有广阔的就业前景。此前，缅甸曼德勒省缅中友好协会主席吴博敏到访龙陵时表示，希望在下一步，龙陵与曼德勒双方在职业教育、产业发展、文化交流等方面进一步加强交往与合作，积极推进中缅之间的友好交流和密切往来。
龙陵职高校长李永钦说，缅籍学生与中国学生朝夕相处，不断通过交流、沟通加深友谊，已成为中缅青年交流与友好的桥梁和平台，为今后龙陵职高与缅甸贵概圣光中学的进一步合作创造了条件。
林金秋表示，下一步将继续加大对缅籍学生的培养，让玉雕技术惠及缅甸人民，进一步为搭建“一带一路”连心桥贡献企业和学校的力量，为中缅胞波情的延续厚植沃土。
(责任编辑：张焱)
